Ungas läsvanor var inte bättre förr

FORSKNING.När Anna Lundh vid Bibliotekshögskolan i Borås jämförde ungas läsvanor på 1960-talet med hur det ser ut i dag visade det sig att det mesta är sig likt.

23 oktober 2019 av BBL
Anna Lundh vid högskolan i Borås har studerat ungas läsvanor.

Stämmer det att barn och ungas läsvanor går utför, från koncentrerad djupläsning till ytlig och fragmentarisk läsning?  Den frågan har Anna Lundh, docent vid Bibliotekshögskolan i Borås, tillsammans med två andra forskare, tagit sig an i forskningsprojektet LÄST, som är finansierat av Vetenskapsrådet.

Underlaget för projektet är ett stort antal videoinspelningar från lektioner på svenska grundskolor som gjordes som en del i ett pedagogiskt forskningsprojekt på 60-talet. Inspelningarna har analyserats med fokus på hur läsvanorna såg ut då, jämfört med i dag.

Resultatet visar att det mesta är sig likt, oavsett om barnen läser digitalt eller i tryckt form. ­Eleverna på 60-talet använde visserligen tryckta böcker, men de skumläste för att snabbt hitta fakta och samtal om läsupplevelse och det litterära verkets betydelse var sällan i fokus i klassrummet.

Forskarna konstaterar att föreställningen om en läsandets guldålder, då barn satt och fördjupade sig i ”god” litteratur, möjligen har funnits – men att den i alla fall inte ägde rum i slutet av 60-talet.